Фадак - Исследование - Аннотация образовательной программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
: 2017-08-26 : 15

Аннотация образовательной программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре



АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 38.06.01 ЭКОНОМИКА
1. Код и наименование направления подготовки. Экономический факультет федерального государственного образовательного учреждения высшего образования «Южный федеральный университет» на основе Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273, Приказа Минобрнауки России от 30.07.2014 № 898 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.06.01 Экономика (уровень подготовки кадров высшей квалификации)» (Зарегистрирован в Минюсте России 20.08.2014 № 33688), Приказа Минобрнауки России от 30 апреля 2015 г. № 464 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (уровень подготовки кадров высшей квалификации)» (для ОП аспирантуры); Приказа «Об утверждении Порядка разработки и утверждения образовательных программ высшего образования ЮФУ» от 3 апреля 2014 г. № 134-ОД ЮФУ реализует подготовку научно-педагогических кадров на основании программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки кадров высшей квалификации 38.06.01 Экономика (далее Образовательная Программа аспирантуры).
Осуществляемый уровень образования - высшее образование (уровень подготовки кадров высшей квалификации).
2. Структурное подразделение.
Образовательная программа по направлению подготовки 38.06.01 Экономика, уровень образования - аспирантура реализуется на базе экономического факультета Южного федерального университета.
3. Форма обучения по ОП аспирантуры - очная.
4. Нормативный срок обучения - в очной форме 3 года, включая каникулы.
5. Язык обучения - государственный язык Российской Федерации - русский.
6. Описание образовательной программы.
Направленность образовательной программы. ОП аспирантуры по направлению 38.06.01 Экономика ориентирует выпускников на профессиональную научно-исследовательскую и педагогическую деятельность в следующих областях экономических знаний в соответствии с Номенклатурой специальностей научных работников:
 08.00.01 - Экономическая теория;
 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством ( макроэкономическое управление, регулирование и планирование; экономика и управление предприятием, отраслями и межотраслевыми комплексами; менеджмент; маркетинг; логистика; управление инновациями; экономика предпринимательства, экономика труда);
 08.00.10 - Финансы, денежное обращение и кредит;
 08.00.12 - Бухгалтерский учет, статистика;
 08.00.13 - Математические и инструментальные методы экономики;
 08.00.14 - Мировая экономика.
Цель ОП аспирантуры - подготовка кадров высшей квалификации, способных решать:
 концептуальные (фундаментальные) проблемы экономической науки, включая методы экономического анализа;
 прикладные проблемы функционирования различных экономических агентов, рынков и систем.
2
Квалификация выпускника. При условии освоения программы подготовки научно-
педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки кадров высшей
квалификации 38.06.01 Экономика экономического факультета ЮФУ и прошедших
Государственную итоговую аттестацию, предполагающую сдачу кандидатского экзамена
по направленности (профилю) и успешную защиту результатов выпускной
квалификационной работы, обучаемому присваивается квалификация: «Исследователь.
Преподаватель-исследователь».
7. Перечень дисциплин в составе ОП аспирантуры по направлению 38.06.01 Экономика
включает базовую, вариативную и выборную части, что обеспечивает возможность
реализации программ аспирантуры, имеющих различную направленность в рамках
направления подготовки 38.06.01 Экономика.
Цель базовой части - формирование универсальных, общепрофессиональных,
профессиональных компетенций.
В состав базовой части включены дисциплины: «Иностранный язык», «История и
философия науки», «История науки».
Дисциплины, направленные на подготовку к сдаче кандидатских экзаменов по
истории и философии науки и иностранному языку, относятся к базовой части и являются
обязательными для освоения независимо от направленности программы аспирантуры.
К вариативной части, дисциплины которой являются обязательными включены:
«Педагогика высшей школы», «Продвинутый курс экономической теории (микро- и
макроэкономика)», «Методика преподавания экономических дисциплин в высшей школе»,
а также «Государственная итоговая аттестация», которая завершается присвоением
квалификации «Исследователь. Преподаватель-исследователь»).
Цель вариативной части подготовки - формирование общепрофессиональных и
профессиональных компетенций в соответствии с направленностью подготовки.
Вариативная часть содержит также дисциплины по выбору. Цель вариативной
выборной части формирование профессиональных компетенций и подготовка к сдаче
кандидатского экзамена в соответствии с направленностью.
В состав блока практик включены: педагогическая и научно-исследовательская
практики, учитывающие направленность обучения.
8. Аннотация программ практик и НИР.
Программа педагогической практики.
Педагогическая практика в системе послевузовского образования является
компонентом профессиональной подготовки к научно-педагогической деятельности в
высшем учебном заведении и представляет собой вид практической деятельности
аспирантов по осуществлению учебно-воспитательного процесса в высшей школе,
включающего преподавание специальных дисциплин, организацию учебной деятельности
студентов, научно-методическую работу по предмету, получение умений и навыков
практической преподавательской деятельности. Педагогическая практика является одной
из обязательных дисциплин и осуществляется на втором курсе обучения в третьем
семестре, трудоемкость 6 зачетных единиц.
Целью педагогической практики выступает углубление знаний в области
педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях и
инновационных общеобразовательных учреждениях различного типа, овладение навыками
проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедр соответствующего
учреждения, приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного
заведения, которая конкретизируется в следующем:
1. Усвоение эмпирических знаний в области преподавания дисциплин специализации;
2. Развитие практических навыков ведения педагогической работы в ВУЗах;
3. Ознакомление с организацией и проведением всех форм учебных занятий в
конкретном учреждении.
4. Самостоятельную разработку планов и конспектов занятий;
3
5. Разработку содержания учебного материала на современном научно-методическом
уровне;
6. Методически грамотное проведение различных видов учебных занятий (лекций,
практических, семинарских и лабораторных занятий в ВУЗах, деловых игр);
7. Осуществление научно-методического анализа проведенных занятий.
Научная деятельность имеет подчинённое значение и заключается в содержательном
анализе тем преподаваемых дисциплин, выявлении проблемных областей, формулировке
конкретных проблем области исследования.
Для достижения цели реализуются следующие задачи:
1. Практическое ознакомление аспирантов с авторской методикой преподавания
конкретного курса, обязательно входящего в учебный план вуза.
2. Изучение учебно-методической литературы, лабораторного и программного
обеспечения по рекомендованным дисциплинам учебного плана.
3. Разработка дополнительных методических и тестовых материалов для студентов в
помощь преподавателю при ведении лекционных и практических занятий по курсу.
4. Осуществление контроля качества усвоения студентами учебного материала путём
содержательного квалификационного анализа самостоятельных работ студентов
(рефератов, эссе, контрольных работ, а также заданий, выполняемых при изучении курса
дистанционным методом в кейс-технологиях).
5. Изучение современных образовательных технологий высшей школы.
6. Непосредственное участие практикантов в учебном процессе, выполнение
педагогической нагрузки, предусмотренной индивидуальным планом.
7. Вооружение аспирантов общепедагогическими аспектами реализации
компетентностных подходов к образовательному процессу, к умению наблюдать,
анализировать учебный процесс, выявлять его проблемы.
8. Формирование творческого, исследовательского подхода к педагогической
деятельности.
9. Приобретение практических навыков работы с различными образовательными
программными продуктами.
Педагогическая практика включает: составление индивидуального плана
прохождения практики; изучение психолого-педагогической литературы по проблеме
обучения в высшей школе; знакомство с методиками подготовки и проведения лекций,
лабораторных и практических занятий, семинаров, консультаций, зачетов, экзаменов;
освоение инновационных образовательных технологий; анализ занятий; самостоятельное
проведение занятий.
Программа научно-исследовательской практики
Формирование высокотехнологичной системы обучения в качестве одного из
обязательного раздела основной образовательной программы аспирантуры предполагает
прохождение обучающимися научно-исследовательской практики. Целью научно-
исследовательской практики является формирование навыков самостоятельной научно-
исследовательской работы, умение формулировать и решать задачи, возникающие в ходе
исследований, а также обрабатывать полученные статистические и теоретические
результаты.
Задачи научно-исследовательской практики:
- разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и
разработок, подготовка заданий для групп и отдельных исполнителей;
- разработка инструментария проводимых исследований, анализ их результатов;
- подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;
- сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования,
выбор методов и средств решения задач исследования;
- организация и проведение научных исследований, в том числе статистических
обследований и опросов;
4
- разработка теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов,
явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной деятельности, оценка и
интерпретация полученных результатов.
- подготовка заданий и разработка проектных решений с учетом фактора
неопределенности;
- подготовка заданий и разработка методических и нормативных документов, а также
предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;
- подготовка заданий и разработка системы социально-экономических показателей
хозяйствующих субъектов;
- составление экономических разделов планов предприятий и организаций
различных форм собственности;
- разработка стратегии поведения экономических агентов на различных рынках.
- разработка и обоснование социально-экономических показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов и методик их расчета;
- поиск, анализ и оценка источников информации для проведения экономических
расчетов;
- проведение оценки эффективности проектов с учетом фактора неопределенности;
- анализ существующих форм организации управления; разработка и обоснование
предложений по их совершенствованию;
- прогнозирование динамики основных социально-экономических показателей
деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом.
Программа научных исследований .
Научные исследования осуществляются в течение всего периода обучения в
аспирантуре: 1-6 семестры. Целью проведения научных исследований, соответствующих
направлению подготовки 38.06.01 Экономика, включая направленности (08.00.01
экономическая теория; 08.00.05 экономика и управление народным хозяйством; 08.00.12
бухгалтерский учет, статистика; 08.00.13 математические и инструментальные методы
экономики; 08.00.14 мировая экономика, 08.00.10 финансы, денежное обращение и
кредит), а также формирование навыков самостоятельного решения задач, возникающих в
ходе исследований, обработки полученных статистических и теоретических результатов,
позволяющих подготовить научно-квалификационную работу (диссертацию),
соответствующую критериям, установленным для соискания ученой степени кандидата
наук.
Для достижения цели реализуются следующие задачи:
 фундаментальные исследования экономических процессов в области экономической
теории, финансов, менеджмента, маркетинга, мировой экономики, управления персоналом,
бухучета и статистика, математических и инструментальных методов экономики и т.д.;
 разработка инструментария проводимых исследований, анализ их результатов;
 подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;
 сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования, выбор
методов и средств решения задач исследования;
 разработка теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов,
явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной деятельности, оценка и
интерпретация полученных результатов.
 подготовка заданий и разработка методических и нормативных документов, а также
предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;
 разработка стратегии поведения экономических агентов на различных рынках.
 разработка и обоснование социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов и методик их расчета;
5
 поиск, анализ и оценка источников информации для проведения экономических
расчетов;
 прогнозирование динамики основных социально-экономических показателей
деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом.
Структура и содержание научно-исследовательской работы аспиранта определяется
Индивидуальным планом аспиранта и индивидуальным заданием научного руководителя в
соответствии с выбранной направленностью подготовки.
В течение 2-х месяцев после зачисления (до 1 декабря) аспиранту должен быть
назначен научный руководитель, с которым аспирант формулирует и обсуждает на
заседании кафедры тему своей научной работы, утверждаемую затем Советом
экономического факультета.
Тема исследовательской работы должна быть увязана с паспортом специальностей
ВАК РФ, соответствующих направлению подготовки 38.06.01 Экономика (в редакции от 11
ноября 2011 года), точно соответствовать определенной области экономических
исследования в соответствии с которыми, будет проводиться будущая научная работа.
Ответственность за выбор тем и их соответствие паспорту специальности лежит на научных
руководителях.
Выполнение научных исследований необходимо для формирования теоретической и
эмпирической базы для написания выпускной работы.
Комплексная система научных исследований обеспечивает непрерывное участие
аспирантов в научной работе в течение всего периода обучения. Важным принципом этой
системы является преемственность ее методов и форм. Сложность и объем знаний, умений
и навыков, приобретаемых аспирантами в процессе обучения, возрастают постепенно, что
позволяет более эффективно сформировать требуемые от данного специалиста рынком
труда компетенции. В процессе обучения у аспирантов формируются навыки к проведению
самостоятельных научных исследований, подготовки и написанию научных статей и
докладов, разделов выпускной их презентации научной общественности. Выполненная
научно-исследовательская работа должна соответствовать критериям, установленным для
научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата
наук.
Государственная итоговая аттестация. Устанавливает уровень подготовки аспиранта по
направлению подготовки 38.06.01 Экономика к выполнению профессиональных задач и
соответствию его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта.
Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня
подготовленности выпускников к выполнению профессиональных задач и соответствия их
подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего
образования (уровень подготовки кадров высшей квалификации), образовательной программы
высшего образования по направлению подготовки и степени овладения обучающимися
необходимыми компетенциями.
Задачами итоговой аттестации являются:
- оценка степени подготовленности аспирантов к основным видам профессиональной
деятельности: научно-исследовательской деятельности и преподавательской деятельности;
 оценка уровня сформированности у выпускника необходимых компетенций для
профессиональной деятельности;
- оценка готовности аспиранта к представлению научного доклада об основных
результатах научно-квалификационной работы (диссертации).
Общая системная модель качества подготовки аспирантов формализуется в виде
отношения соответствия качества профессиональной подготовки аспиранта его «модульно-
дисциплинарной модели», которое обеспечивается через выделение образовательных
модулей (ОМ) или основных образовательных модулей (ООМ), обеспечивающих
удовлетворение подготовки аспиранта определенным компетенциям и квалификационным
6
требованиям, тестируемым решением определенных задач и ответами на вопросы
экзаменационных билетов.
Аспирант после освоения образовательной программы в полном объеме,
выполнивший все требования учебного плана, а также установленный объем
педагогической и научно-исследовательской практик и научных исследований,
допускается к итоговой государственной аттестации.
Итоговая государственная аттестация аспирантов по направлению подготовки 38.06.01
Экономика включает экзамен по специальности в рамках выбранной направленности и
защиту научно-квалификационной работы.
Целью сдачи итогового государственного экзамена является проверка знаний, умений,
навыков и профессиональных компетенций, приобретенных аспирантом при изучении
базового и вариативного учебных циклов ООП по выбранным направленностям.
Цель защиты выпускной работы - установление уровня подготовленности аспиранта к
выполнению профессиональных задач, аргументация научной концепции научно-
квалификационной работы, изложение результата проведенного исследования.
В связи с необходимостью объективной оценки компетенций аспиранта тематика
экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным
разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.
Экзаменационный билет содержит три вопроса, ориентированных на установление
соответствия уровня подготовленности аспиранта тем или иным требованиям к
профессиональной подготовке. Каждый вопрос может оцениваться по 100 бальной шкале
либо 5-балльной системе. Экзаменационные билеты утверждаются руководителем
направления подготовки аспирантуры.
Решение о соответствии компетенций аспиранта требованиям по данной
специальности принимается членами экзаменационной комиссии персонально на
основании балльной оценки каждого вопроса.
Выпускная квалификационная работа - это итоговая работа, которая представляет
собой самостоятельное логически завершенное исследование аспиранта, связанное с
решением научной или научно-практической задачи в сфере экономической деятельности.
При выполнении выпускной работы аспирант показывает способности и умения,
опираясь на полученные знания, решать на современном уровне задачи профессиональной
деятельности, грамотно излагать специальную информацию, докладывать и отстаивать
свою точку зрения перед аудиторией.
Выпускная работа представляет собой квалификационную работу научного
содержания, которая имеет внутреннее единство и отражает ход и результаты разработки
выбранной темы. Она должна соответствовать современному уровню развития науки и
техники, а ее тема - быть актуальной и практически значимой. Выполненная научно-
исследовательская работа должна соответствовать критериям, установленным для научно-
квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук и
соответствующему паспорту специальностей ВАК.
Она представляется в виде, который позволяет судить, насколько полно отражены и
обоснованы содержащиеся в ней положения, выводы и рекомендации, их новизна и
значимость.
Совокупность полученных в такой работе результатов должна свидетельствовать о наличии
у автора навыков научной работы в избранной области профессиональной деятельности. В
этой связи основная задача ее автора - продемонстрировать уровень своей квалификации и,
прежде всего, умение самостоятельно вести научный поиск и решать конкретные научные
задачи.
9. Трудоустройство выпускников.
Выпускники, освоившие Программу аспирантуры по направлению 38.06.01
«Экономика» могут осуществлять профессиональные виды деятельности в форме:
7
1) научно-исследовательской деятельности в области экономики:
 фундаментальных исследований в области экономической теории и финансов;
 исследований в области истории экономических процессов, истории экономических
учений и развития методологии экономического анализа;
 исследований национальной и мировой финансовых систем;
 общегосударственных, территориальных и местных финансов;
 финансов хозяйствующих субъектов; финансов домохозяйств;
 рынка ценных бумаг и валютного рынка; рынок страховых услуг;
 денежного рынка, денежной системы и денежного оборота; оценочной деятельности;
 кредитных отношений, банков и иных финансово-кредитных организаций;
 разработки и совершенствования математических и инструментальных методов
экономического анализа, методов анализа экономической статистики и бухгалтерского
учета;
 прикладных экономических исследований на основе фундаментальных методов
экономического анализа;
 исследования проблем становления и развития теории и практики управления
организациями как социальными и экономическими системами с целью вскрытия
устойчивых связей и закономерностей, определяющих природу и содержание этих
проблем, логику и механизмы их разрешения;
 выявления, анализа и разрешения проблем инновационного развития национальной
экономики, управления основными параметрами инновационных процессов в
современной экономике, научно-технического и организационного обновления
социально-экономических систем, а также методов и инструментов оценки результатов
инновационной деятельности;
 планирования, организации и управления потоками материальных, информационных,
финансовых и людских ресурсов с целью их рационализации;
 спрос и предложение, структура и развитие рынков, их исследование и сегментация,
рыночное позиционирование продуктов и компаний, конкурентоспособность и
конкуренция, концепции маркетинга, методы и формы управления маркетинговой
деятельностью в организации в современных условиях развития российской экономики
и глобализации рынков;
 исследований, раскрывающих источники и механизмы достижения фирмами
конкурентных преимуществ на современных рынках, новейшие явления и тенденции
мировой практики управления компаниями;
 фундаментальных и прикладных исследований отраслевых, региональных и мировых
рынков;
 организационно-хозяйственной деятельности субъектов рынка;
 разработки теоретических и методологических принципов, методов и способов
управления социальными и экономическими системами;
 анализа современных тенденций и прогнозов развития экономики, определения
научно-обоснованных организационно-экономических форм деятельности;
 совершенствования методов управления и государственного регулирования;
 изучения закономерностей и тенденций развития системы ведения
предпринимательской деятельности;
 методологии, теории формирования и развития предпринимательства.
2) преподавательской деятельности:
 разработки учебных курсов по областям профессиональной деятельности, в том числе
на основе результатов проведенных теоретических и эмпирических исследований,
включая подготовку методических материалов, учебных пособий и учебников;
8
 преподавания экономических дисциплин и учебно-методическая работа по областям
профессиональной деятельности;
 ведения научно-исследовательской работы в образовательной организации, в том числе
руководство научно-исследовательской работой студентов.
Сферы профессиональной деятельности выпускников аспирантуры:
 экономические, финансовые, маркетинговые и аналитические службы организаций
различных отраслей и форм собственности;
 внешнеэкономческие отделы предприятий, таможенные органы;
 органы государственной и муниципальной власти;
 академические и ведомственные научно-исследовательские организации;
 учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.
10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности.
Экономический факультет располагает библиотечным фондом, в достаточной
степени обеспечивающим реализацию ОП подготовки научно-педагогических кадров в
аспирантуре по направлению 38.06.01 «ЭКОНОМИКА», электронными библиотеками
(электронные каталоги Зональной научной библиотеки, содержащие полнотекстовые
ресурсы периодических научных изданий на русском и иностранных языках,
диссертационные исследования и авторефераты к ним, публикации ученых ЮФУ),
электронным образовательным пространством ЮФУ.
Библиотека университета обеспечивает каждого аспиранта основной учебной и
учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для
организации образовательного процесса по всем дисциплинам образовательной
программы, в соответствии с требованиями к основной образовательной программе
послевузовского профессионального образования и паспортом научной специальности.
Фонды библиотеки содержат основные российские научные журналы по
юридическим, экономическим и смежным наукам, внесенные в «Перечень российских
рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные
научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук»,
утвержденный ВАК Министерства образования и науки РФ. («Банковское дело», «Вопросы
философии», «Вопросы экономики», «Государство и право», «Деньги и кредит», «Известия
высших учебных заведений, Северо-Кавказский регион. Общественные науки»,
«Российский экономический журнал», «История государства и права», «Финансы»,
«Журнал Российского права», «Мировая экономика и международные отношения»,
«Российский Внешнеэкономический вестник», «Правоведение», и другие).
При подготовке к учебным занятиям, в научно-исследовательской работе
аспиранты имеют возможность поиска информации в полнотекстовых электронных базах
всемирно известных издательств, доступ к которым регламентирован договорами и
соглашениями.
- электронная база данных ПОЛПРЕД, включающей данные в области экономики
и права по 230 странам и 42 отраслям за период 1998-2017 гг.
(http://www.polpred.com/);
- электронная библиотека Оксфордского Российского фонда
(http://www.oxfordrussia.com);
- реферативная и наукометрическая база данных Scopus представляет собой
крупнейшую в мире единую реферативную базу данных, которая индексирует более 17 000
наименований научно-технических и медицинских журналов примерно 4000
международных издательств. Ежедневно обновляемая база данных Scopus включает записи
вплоть до первого тома, первого выпуска журналов ведущих научных издательств. Она
обеспечивает непревзойденную поддержку в поиске научных публикаций и предлагает
9
ссылки на все вышедшие цитаты из обширного объема доступных статей.
(http://www.elsevier.ru/products/electronic/polythematic/Scopus/)
- База ЭБСКО разработанная специально для академических высших учебных
заведений, является на данный момент самой полной и информативной полнотекстовой
базой научных текстов по многим областям академических исследований.
(http://search.ebscohost.com/)
При осуществлении учебного процесса в аспирантуре используются следующие
программные продукты: 1С Enterprise 8.3; Project Expert; Ithink 9.0; Business Studio,
AnyLogic 7.0, MS Visual Studio 2008 Professional и др.
Все компьютеры экономического ф-та объединены в сеть с возможностью выхода в
Интернет. Есть возможность подключения к сети Интернет по Wi-Fi – соединению.
Условия, обеспечивающие работу аспиранта
Наличие
индивидуальных
рабочих мест
(оснащенность
компьютерной и
оргтехникой)
Компьютерный класс № 1 (а. 324)
Моноблок 20” (intel corei5, RAM = 4GB, SSD 240 GB) – 25ед.
Проектор Epson EB-X31 – 1ед.
Раздвижной экран – 1ед.
Компьютерный класс № 2 (а. 325)
Моноблок 20” (intel corei5, RAM = 4GB, SSD 240 GB) – 25ед.
Проектор Epson EB-X31 – 1ед.
Раздвижной экран – 1ед.
Компьютерный класс № 3 (а. 311)
Системный блок DELL Optiplex 775 – 11ед.
Монитор SAMSUNG 20" – 11ед.
Проектор Acer 727 – 1ед.
Раздвижной экран – 1ед.
136 ноутбуков (DELL, Intel(R) Core(TM) 2 Duo 2,20GHz, RAM
2046 Mb, HDD 240 GB)
Кафедры и деканат
- 30 компьютеров (DELL, Intel(R) Core(TM) 2 Duo 2,33GHz,
RAM 2013 Mb, HDD 160 GB);
- 15 МФУ (Canon MF 3228)
Лаборатория ИКТ
- 5 компьютеров (DELL, Intel(R) Core(TM) 2 Duo 2,33GHz,
RAM 2013 Mb, HDD 160 GB);
- 3 МФУ (Canon MF 3228)
-
Профессорско-преподавательский состав ЮФУ имеют собственные страницы в
электронном пространстве университета в Административном портале ЮФУ.
11. Результаты освоения программы;
В результате освоения ОП аспирантуры у выпускника должны быть сформированы:
универсальные, общепрофессиональные, профессиональные компетенции, а именно:
Универсальные компетенции (УК):
 способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений,
генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в
том числе в междисциплинарных областях (УК-1);
10
 способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе
междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с
использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);
 готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских
коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);
 готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации
на государственном и иностранном языках (УК-4);
 способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);
 способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и
личностного развития (УК-6).
Общепрофессиональные компетенции (ОПК):
 соответствующей профессиональной области с использованием современных методов
исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);
 готовностью организовать работу исследовательского коллектива в научной отрасли,
соответствующей направлению подготовки (ОПК-2);
 готовностью к преподавательской деятельности по образовательным программам
высшего образования (ОПК-3).
Профессиональные компетенции:
Направленность 08.00.01 - Экономическая теория
ПК-1 - способен выявлять, формулировать и применять модельный инструментарий
исследования научных проблем в области микро- и макроэкономической теории
ПК-2 -умеет представлять алгоритм разработки механизма и инструментария в области
институциональной, поведенческой и эволюционной экономической теории в контексте
анализа альтернатив и перспектив социально-экономического развития.
Направленность 08.00.10 – Финансы, денежное обращение и кредит
ПК-3 – способность интерпретировать результаты финансово-экономических
исследований с целью разработки финансовых аспектов перспективных направлений
инновационного развития организаций, в том числе финансово-кредитных
ПК-4 - способность разрабатывать методы и инструменты проведения финансово
экономических исследований, выявлять и реализовывать эффективные направления
финансового обеспечения инновационного развития экономикиспособность разрабатывать
методы и инструменты проведения финансово экономических исследований, выявлять и
реализовывать эффективные направления финансового обеспечения инновационного
развития экономики
Направленность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством
ПК-5 - способность проводить прикладные экономические исследования в сфере
экономики и управления народным хозяйством на основе фундаментальных методов
экономического анализа
ПК-6 - способность осуществлять фундаментальные и прикладные исследования на
отраслевых, региональных и мировых рынках; разрабатывать стратегии поведения
экономических агентов на различных рынках (ПК-6)
ПК-7 - способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их
выбор на основе критериев социально-экономической эффективности
Направленность 08.00.14 – Мировая экономика
11
ПК-8 - способность осуществлять сбор, анализ и обработку информации о тенденциях
развития международных экономических отношений с целью оптимизации ВЭД
хозяйствующих субъектов различных уровней (ПК-8)
ПК-9 - способность обосновать и реализовать целевые ориентиры развития ВЭД в условиях
глобализации мировой экономики
Направленность 08.00.12 – Бухгалтерский учет, статистика
ПК-10 - способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять
тенденции изменения социально-экономических показателей
ПК-11 - способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений
Направленность 08.00.13 – Математические и инструментальные методы
экономики
ПК-12 - способность к анализу современных тенденций и прогнозов экономики на основе
современных математических и инструментальных методов, выявлять и разрешать
актуальные научные проблемы, научно-практические задачи математического и
инструментального моделирования социально-экономических систем и процессов на
основе современной математической теории и методологии, развивать математический и
инструментальный аппарат анализа экономических систем (ПК-12)
ПК-13 - Способность владеть современным математическим аппаратом экономико-
математического моделирования, компьютерного эксперимента в социально-
экономических исследованиях и задачах управления


       

2000-2016 CMS Fadak. ||| Version : 4.2-b1 ||| This page was produced in : 0.002 Seconds